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剧情简介
上海7月1日电(🎂) (记者 陈静)记者(🍗)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🍭)。本(🛳)届活动由上海市科技(🥪)艺术教(💯)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🎗)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(⬜)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🎋)用流利的(🤲)英语讲述前沿(🏗)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🐔) (🍦)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🐈)推动学习思维变革的跨学科融(🧕)合实践平(🐏)台，引导中学生像科学家一样(👧)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🎧)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🔜)物(💢)质科学与工程技术四大领域，带领(🗻)中学生(⚪)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🌌)科技成就与研发方向。 今(🆔)年聚焦的13个科技(💑)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🐐)、海洋生物碳泵和光合制氢(🍫)技术(🤨)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🌸)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🌏)语大(🏳)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(❗)色扮演和对科学原理的深入诠(🔸)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(👠)资料，反复打磨内容。老(✔)师在演(🏁)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🏀)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🔁)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🔏)备与科学素养。 来自上海市教(💄)育学会宝山实验学校的蒋(🌴)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(😫)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(⤵)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🤺)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🈵)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🛥)料。这种材料不仅(🏋)可(📉)用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🌙)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🌇)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🏮)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(⬆)流在科学传播中的重要性：科(🏴)学不仅是实验(📷)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🕹)！ 据了解，科(🐦)学思创挑(🚩)战活动通过英语(🗣)科普表达引导青少年探索科技(🐭)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🧗)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🌥)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🎮)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🐕)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(⏸)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🏙)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(👒)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🍖)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(📆)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(😒)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🏖)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🐕)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🗂)生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🏄)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(💘)储备；清晰明了的表(🎀)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🏏)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(💳)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(⛏)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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