剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(📺)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(📻)400余所学校的71352名初中生踊(🎺)跃参与。经(🔹)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(👷)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🛑)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(💖)科融合实践平(📣)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🧥)出质疑、激发创新。自2018年起，组(✴)委会在科学(🔅)导师团引领下，每年(🈶)围绕宇宙科学、生命科学、物(🔴)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🔊)项当代科学家的(🎛)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (📏)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚎)氢(🥖)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🌃)大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🔼)数据？这些紧贴科技(♓)前沿的现(😴)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(👜)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🍩)演和(😠)对科学原理的深(🐬)入诠(✡)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🔋)”的工作原理(🤯)，三(😀)位同学查阅大(🐷)量资料(🎺)，反复打磨内容。老师在演讲稿(👘)撰写和PPT制作上给(🕯)予精细指导(👯)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🔵)然流畅，展(🐟)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🕑)博翰同学坦(📅)言，这是他人(❌)生中(📦)的第一次英文科普演讲(🚼)，也(✳)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🐽)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(❎)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(😮)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🏾) 来自上(😳)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(⏩)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🎢)：科学不仅是实验室里(🔠)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🔴)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🗒)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🧜)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🤨)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🐓)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🏤)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🚟)获取科技资讯、开展(🐾)科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎁)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🙍)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(😇)青少年人才(🧤)在此平台上不断涌现(🥍)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(📖)讲不(🕵)仅锻炼语言(✍)能力，更激发了学生在查阅英文(😠)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🐻)动家庭与学校形成协(🕉)同育人的(🤟)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🥑)动的(⬆)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🍤)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(👘)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍫)自演讲者的个性(🚇)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🛷)幽默、类比和生动故事的融(🚡)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(📰)，增强了共鸣感。(完)
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