剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🥍)1日获悉，为期三个(🤐)月的2025年上(💣)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(♉)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(👶)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🍶)续举办六年，致力于为青少年搭建用(🕯)英语科普全球前沿科技(💭)、推动学习思维变革(❎)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🆘)题、提(✈)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(📷)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🚀)工程技术四大(📡)领域，带领中学(㊙)生探究(🎣)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(😨)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🤓)印使用什么材料？如(💕)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🥚)？(🎤)CPU如何处(🧣)理数据？这(💖)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(📁)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(✍)有趣(🛏)的角色扮(🛥)演和对科学原理的深(👓)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(💀)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🍙)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(〰)型(🔀)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(👟)扎实的准备与科学素养。 (📣) 来自(🚩)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(⭐)言，这(💞)是他人生中的第一次英文科普演(🐅)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🔛)触到瑞士苏黎世(⭐)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(👺)究——将蓝(🍨)藻(一种(🤙)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🤤)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🌜)捕集二氧化(📱)碳，为零碳建筑提供新(✌)路径。 来自上海市曹杨第二中学(👉)附属(🌸)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🔏)表达科(🚻)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(👏)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🚣)维与创新意识。相较于以动(😒)手操作为(🚈)主的传统(💸)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🔣)识应用，鼓励学(🏸)生提出问(💏)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(⛴)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🍃)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(📑)专家团队引领下，聚焦全球(🔎)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🔪)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🎩)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🚠)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🎰)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🎅)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🚰)中的问题意识与创新思维。专家指出(🏆)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(👆)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(😣)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(💢)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(😷)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🔳)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🎆)往来自(🗝)演讲者的个性展现，包括肢(🐩)体语言、情感投入与语调变化，甚至(💆)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(📼)研项(👻)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单