剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🕒)青少年(🏓)科学(👑)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🕑)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(〰)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(♈)语(🏰)表达与科学思维上的双重素养。 (📹)上海市青少年科学思创挑(㊗)战活(❎)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🛶)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(❣)2018年起，组委会在科学导师(🔗)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🏥)技术四大领(🉐)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚛)国重点科(👺)技成(🚫)就(🤔)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🏯)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🌑)海洋生物碳泵(👾)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🍨)材料？如何解(⬅)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(💑)好奇心与(🤜)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🥚)趣的角色扮演和对科学原理的深入(📍)诠释，赢得好评。据(🐖)悉，为了(🌰)深入理解中国天(🔑)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(📙)给予精细指导(🆖)，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🕥)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (💀) 来自上海市(📺)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🛑)，这(🛴)是他人生中的第一次英文(🎽)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🥣)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(💑)联(⭐)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(😹)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🦈)入可打印凝胶，打造出具备“生长(🕜)”能(✴)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🤼)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(⛺)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(😭)打印的热门IP形象(🌠)。她说，这次经历让她不(🕐)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(💁)与交(🏻)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(⏸)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🍯)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(📇)达观点(♈)、(🦃)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🎁)思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🌵)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🛢)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🤣)拓(🌭)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(👃)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🚦)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🈯)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(⬆)不仅锻炼语言能力，更激发(🈶)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🍍)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(👺)进真实世界(🥞)的(💢)科学议题，推动家庭(🤩)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(💋)学思创活动的意义，已不仅限(🙊)于一场比赛，更是一场全民科学素(👚)养的培育(🕸)工程。 专家们建议：科普(🈚)的核(📵)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🏈)与语调变化，甚至(🎑)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🛌)科研项目的亲身经历作为开场，增强(🥑)了共鸣感。(完)
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