剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🕧)个月的2025年上(🕸)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(✔)们用流利的英语讲述前沿科(🐋)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🍙)海市青少年(🛳)科学思创(🚳)挑战活(🎏)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(♐)英语科普全球前(🕌)沿科技、推动学习(🚉)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🗾)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🔇)团(🖍)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🕝)大领域，带领中学生探究百余项当代(🙂)科学家(🐤)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (📀)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🎫)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🆘)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(📱)何像人类大脑一(🧦)样思考和(🍿)行动？CPU如何处理数(⏬)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🤦)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🏀)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👛)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🏌)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🍪)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍺)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🕚)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🔨)畅(🥢)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🍘)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🎪)演(🌙)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🌐)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🆙)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(📝)效捕集二氧化碳，为零(🚕)碳建筑提供新路径(📶)。 来自上海市曹杨第(💇)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🍯)研究，现场展示了自己建模打印的(👫)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(❗)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(💈)，科学思创挑战活动通过英语科(👨)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(👫)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🈴)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(⬆)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🤭)现思维方式的(👮)升级与延展(👥)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🎾)在上海高校与科研院(👙)所的(📼)科学导(🆕)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🅱)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🥕)展科普写作与科(🛋)学表达，在理解科技原理和全球挑战的(💆)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🌄)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🎣)评委专家一致认为，随着人工智能等(🦄)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🎷)辑表达(👯)中的问题意(😯)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(💑)学议题，推动家庭与学校形成协(😕)同育人的合力，共同(🙈)助力青少年深(🥢)入理解科学原理、提升表达能力。科学(📶)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🌺)俗易懂的表达。面对(💶)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🍪)力和趣味性(🔉)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🤰)变化，甚至是幽默、类比和生动故(✴)事的融入。有些选手以自己参与科(⛱)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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