剧情简介
上海7月1日电 (记(🎖)者 陈静)记者1日获悉，为期(🤐)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🎡)届活动由上海市科(😀)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🗣)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🥈)用流利的(🏬)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🆘)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(📍)球前沿(🥎)科技、推动学习思维变(🚣)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(❌)样发现问题、提出质疑、激发(🧘)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😬)绕宇宙科学、生命科(🦅)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🕞)学家的重要科(🔒)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(♑)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💏)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🥗)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🐸)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🗒)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(💥)，对“天问(🐳)二号”的图像与参考模型辨析清晰(🙏)，英语表达自然流(🚠)畅，展现出扎实的准备与科学素(🐅)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🐢)翰同学坦言(🗓)，这是他人(🆚)生中的第一次英文科普演讲，也是(🕊)一段从“我知道”到“我热爱”的成(😧)长旅程。在文献阅读中，他首次接(🆙)触(🏫)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🕛)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔜)”能(🐔)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(📖)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🌞)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🐢)会(⌚)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(👣)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🤢)系统思维与创新意识。相较(🆙)于以动手操作为主的传统科创活动，科(💱)学(🎓)思创强调对科学(🍷)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🔔)”，实现思(👦)维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🍧)青少年科学(♍)思创挑(🤑)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(✨)队引领下，聚焦全球议(🦔)题，面向未(🐽)来科技，持续拓宽青少年(🐤)的(🦂)科学视野。活动鼓励学生通过英(🏯)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(💔)实(⛵)践精神与国际视野的(🛺)复合型青少(🕌)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🕣)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(💑)展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🌰)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🛌)出，活动(📄)促使学生走进真实世界的科学(🚔)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🏸)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🎄)，已不仅限(🏑)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(👓)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🦍)业大众，成(🥛)功的科普演讲须具备扎实的(✋)知识储备；清晰(🉑)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(👲)项目的(🤠)亲身经历作为开(🧟)场，增强了共鸣感。(完)
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