剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🌔)教育中心和上(🥊)海(🆘)市自动化学会主(🛁)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🃏)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🍜)场挑战(📢)。面对科(🕧)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(👹)语科普全球(⛵)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(👇)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍾)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🌡)年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🐃)科学与工程(🈯)技术四大领域，带领中学生探(🐯)究(🅾)百余项当代科学家(💺)的重要科(📅)研成果及我国(🍟)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🔖)、海洋生物碳泵(🎍)和光合制氢技术(⏺)有望帮助实现碳中(😺)和？3D打印使用什(🔫)么材料？如何解决太空(🔧)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(📔)动？CPU如何处理数据？(🕝)这些紧(📝)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍴)上海外国语大学(⚡)松江外(🏧)国语学校的陈诗雯、(⚡)王(🐛)子奕和王照涵同(🌦)学通过生动有趣的角色(⭐)扮(⭕)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🎎)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🏉)二号”的工作原理，三位(🖤)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🍜)技(🗂)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🏍)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🔬)出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🍉)市教育学会宝山实验学(✴)校的蒋博翰同学坦言，这(🐲)是他(🤚)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(📝)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(😚)—将蓝藻(一种光合(🙎)细菌)稳定融(🤚)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🌓)可用于3D打印造型，还能主动从空气(😤)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🥪)流利英语介绍了3D打印(💄)相关研究，现场展(⛹)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🏌)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🥄)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(⏫)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🦊)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐯)战活动在上海(🎌)高校与科研院所的科学(➗)导师和英语专家团队引(🚙)领下，聚(🍭)焦全球议题，面向(🧟)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🌖)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🗒) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🎳)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🍸)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🗾)力，共同助力青少年深入理解科学原理(🐸)、提升表达能(🚱)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(👹)一场全民科学素养的培育工程(😔)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🎼)的表达。面对非专(♟)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🗿)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🥗)强调(✍)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(👦)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🌠)场，增强了共鸣感。(完)
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