剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🔪)挑战活动圆满落下帷幕。本(💐)届活(🏕)动由上海市科技艺术教育中心和(❓)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🍊)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🕧)最终现(💑)场挑战。面对科学(💡)和(🍲)英(💪)语评审专家，自信的(💁)青(📫)少年们用(🗽)流利的英语讲述前沿科(🥏)技话题，展现(🏝)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🐳)重(📳)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(⬅)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(📐)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(😘)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(💌)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🥡)，每年(🤜)围(🏿)绕宇宙科学(🔒)、生命科学、物质科学与工程技术四大领(😋)域，带领中学生探究百余项当代科学(😡)家的重要科研成果及(😼)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(💳)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🐴)如(😭)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🏃)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🎆)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(⛸)通过生动有趣(🔵)的角色扮演和(🔇)对科学原理的深入诠释，赢得(📑)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🤣)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🚃)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(👓)人生中的第一次英(🎫)文科普演讲，也是一段从“我知道”到(👥)“我热爱”的成长旅程。在文献(😊)阅读中，他首次接触(🖍)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🙊)菌)稳定融(🍿)入可打印凝胶(⤵)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🍲)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🛴)绍(🆕)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(😬)，这次经历让她不仅学(📤)会了清晰表达科学观点，也真正(🔮)理解了思辨与交流在(👢)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🥩)，更是需要被生动讲述的故事！ (🏻)据了解，科学思创挑(🦄)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🐟)科学原理的理解(🚹)与知识应用(🔨)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🀄)年(🎄)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🏇)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🦈)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(📸)基础上，开展批判性思维与(📮)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🌔)践精神与国际视野(💘)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🎟)。 评委专家一致认为，随着(🔝)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🍿)讲不仅锻炼语言能力，更激发(💾)了学生在查阅英文资料、(💝)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(💑)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🐄)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(📤)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🎅)普演讲须具备(🌂)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🖍)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🈴)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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