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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(⛹)者1日获悉，为(🌛)期三个(💏)月的2025年上海市(🍞)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🈹)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🍽)年们用(👣)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🚦)思维上的双重素养。 上海市青少年(🐺)科学思创挑战活动已连续举(🕣)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🌈)球前沿科(📥)技、推动(📮)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🚠)、激发创新。自2018年起，组委会在科学(📑)导师团(🤶)引领下，每年围绕宇宙科(📼)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(👙)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(❌)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🤬)印使用(🚻)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😃)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🏳)技前沿的现(🏾)实问题，激发了学生的好奇心与(🌖)探索热情。 来自上海(🐖)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🐧)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🧛)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🏦)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(💧)阅(⚫)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🕹)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🚰)，展现出扎实的(💐)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🎽)英文(🎢)科普(🕝)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🌧)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🤡)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🚪)，为零碳建筑提(📖)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🍳)利英(🕤)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(👹)热门IP形象(🕎)。她(💲)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🥕)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(📛)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏅)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(📛)动，科学思创强调对科学(🐨)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🍚)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🏼)的(😀)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🙂)技，持续拓宽青少年的(😝)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🐋)，在理解科技原理和全球(🧥)挑战的基础上，开(🥎)展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🏏)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(👙)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😼)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🎁)新思维。专家(🌥)指出，活(🕔)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🧟)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(✨)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🤑)民科学素养的培育工程。 (👿) 专家们建议：科普(😩)的核心在于“传播”，不(🗂)仅(🚎)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(😝)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🐽)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🤡)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(📢)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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