剧情简介
上海(🚈)7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🍗)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🈯)艺术教(👈)育(🌲)中(🤹)心和上海市自动化学会主办。活动吸(🙆)引上海16个(👦)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(👂)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(✅)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🤦)用流利(🍅)的英语讲述(⛸)前沿科技话(📮)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(⛵)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(👠)起，组委会在科学导师(㊗)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(💃)与工程(🧟)技术四大领域，带领中学生探究百(🌹)余项当(📍)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🕰)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🧘)决太空垃圾问题？(🏇)DeepSeek如何像(🚗)人类大脑一样思考和行动？(🛡)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🎣)学生的好奇心与探索热情(💱)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🛢)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🦏)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🐩)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(😰)给予精细指导，家长则帮助提升(👷)演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🚸)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(📴)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🏠)科学(🚍)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🍪)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(📒)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(➰)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🐑)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🛴)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🥉)相关研究，现(🏻)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🎣)观点，也真正理解了思辨与交流在(🎦)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🌦)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🔌)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🍇)创新意识(💹)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🎧)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🖋)思维方式的升级与延展。 六年(🍚)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🎵)科学导师和英语专(🥊)家团队引领下(📏)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🔌)通过(🍡)英(🌶)语获取科(😆)技资讯、(🈁)开展科普写作与科学(🥠)表达(🤽)，在理解科技原理(🗓)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🈳)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(⛴)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🤶)进真实(🥝)世(🔇)界的科学议题，推动家庭与学校形成协(❣)同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🌎)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🥅)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🐖)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🥨)往往(♋)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(⛔)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🈴)以(🐔)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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