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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🅿)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👝)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🍶)引上海16个(🔳)区400余所(🏇)学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🐯)校级和区级选拔，来(🌞)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🏨)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🚘)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🥖)思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🥅)思创(🚍)挑战活动已连续举办六年(⬇)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🏻)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🕧)命科学、物质科学与工程技术四大领域(👧)，带领中学生探究百余(😾)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🤥)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🈹)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🙍)料？如何解决(🤫)太空垃圾问题？DeepSeek如(⏲)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🍚)海外国语大学松江(🗂)外国语(🚨)学校的陈诗雯、王(🥡)子奕和(🎠)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🌇)。据悉，为了(🛍)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🌆)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🥚)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🌘)像与参(😇)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(😗)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🕕)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(☝)“我知(🛰)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🏈)黎世联邦理(🐄)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🎩)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(❗)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🔦)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🦓)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🎲)，这次经历让她不仅学(🔟)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(💖)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(👸)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🔣)与创新意识。相较于以动手操(👵)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🔢)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(💔)解者(♎)”“引领者”，实现思维(📜)方式的升级与延展。 六年来，上海(🤺)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🙇)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(👕)青少年的科(🐱)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(📛)，开展(♉)批判性思维与创意探索。一(🙊)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🐕)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🆗)技(🎉)的迅猛发展，英语(🌙)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🛫)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🐼)，共同助力青少年(🐣)深入理解(💃)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(💇)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(💽)的核(🆓)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🖼)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🎩)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🚭)语言、情感投入与(👊)语调(🔟)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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