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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🤖)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(📣)思(🕎)创挑战活动圆满落下帷(🐃)幕。本届活动(💢)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(♏)校(🔪)级(🥗)和区级选拔，来(🏡)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(📠)信的青少年们用(🗜)流利的英语讲述前沿科(😓)技话题，展现了新时代青少年在(🏒)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🧣)少年科学思创挑(🚭)战活动已连续举(🌄)办六年，致力于为青(🚣)少年搭(👞)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🐼)革的跨学科融合实践平台，引导中学生(📤)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(📫)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🗻)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🍫)大脑(🔒)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🥦)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🎵)江外国语学校的陈诗雯、王子(🌕)奕和王照涵同学通过生动(🦅)有趣的角色扮(📤)演和对(🎲)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🚕)入理解中(🎶)国天文探测器“天问二号”的工(✴)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(♎)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🥪)号”的图像与参考模(💒)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(😶)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🍢)坦言，这是他人生中的第一次英文科(🐲)普演(🎼)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🏢)种光合细菌(🚼))稳定融入可(🧟)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(💣)筑材料。这种材料(😦)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(⛺)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🆗)说，这次经(🏴)历让她不仅学会(🏤)了(🐴)清晰表达科学观点，也(🍏)真正理解了思辨(🎹)与(🌔)交流在科学(🆙)传播中的重要性：科学不仅是实验室(🛃)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(☕)创强调对科学原理(📢)的理解与知识应用(🏻)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(📅)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(👯)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🚎)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(👈)战的基础上，开展批判性思维与创意探(🛌)索。一批具备科学(🦓)素养、沟(🥀)通能(🚫)力、实践精神与国际(👈)视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐫)涌现。 评(🕺)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(💌)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🏅)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🎌)科学原理、(✂)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🌭)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🕶)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🦄)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🍦)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🐶)身(🥞)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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