剧情简介
上海7月1日电(👑) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🌜)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🥟)过校级和(🍷)区级选拔，来自286所学校1480名(📤)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🏎)与科(🏷)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(❕)办六年，致力于为青少年搭建用(📊)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🏴)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(📲)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(👛)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(♎)发方向。 今年聚焦的13个(🤣)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🌘)么零碳建筑、海洋生物碳(✳)泵和光合制氢(📄)技术(🐌)有望帮助实现碳中(⚫)和？3D打印使用什么材(🎩)料？如何解决太空垃圾问题(🐬)？DeepSeek如何(🗑)像人类大脑一样思(🍶)考和行动？CPU如何处理数(🏋)据？这些紧贴科(㊙)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🦁)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🥉)角色扮演和对(🍤)科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🎺)悉，为了深入(💫)理解中国天文探(🎓)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(⬅)在演讲稿撰写和PPT制作上给(🥐)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(📺)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(👅)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(👞)一次英文科(🥅)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(😩)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💱)沿研究——将蓝藻(一种光(🗓)合(👻)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🦄)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🎋) 来自上海市曹(🙋)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🥡)绍了3D打印相关研(⛏)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🚊)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🏞)性：科学不仅是实验室里(👽)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🦋)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🔈)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🐢)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🏽)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🏇)通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🤫)与科学表达，在理解(🗺)科技原理和全球(👹)挑战的基础上，开展(👲)批判性思维与创意探索。一批具备科(👪)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🔕)才在此平台上(🍀)不(🥒)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(👨)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(❗)学生走进真(⛷)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(👶)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(👀)原理、提升表达能力。科学思创活(🗯)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🥗)素养的培育工(🐚)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🕓)专业大众，成(🎼)功的科(💌)普演讲须具备扎实的知识(🔟)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🛒)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🥑)者的个(⛽)性展现，包括肢(📥)体语言、情感投入(🏕)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(💆)以自己参与科研项目的亲身(🎓)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单