剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(⛪)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🌠)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🎚)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(⏳)生参(⛔)与最终现场挑战。面对(💢)科学和英语评审专家，自信的青少(😨)年们用流(🏿)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🥨)已连续举办六年，致力于(📧)为青少年搭建用英(🔬)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🤖)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🏅)域，带领中(🚛)学生探究百余项当代科学家的(🙅)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🍖)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🖇)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(⛄)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🐗)据？(🛂)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🔄)动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏳)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(👾)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🔘)握准确，对“天问二号”的图像与参(🧓)考(🥅)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🚸)来自上海(👒)市教育学会宝山实验学校的蒋博(🍻)翰同学坦言，这是(🥊)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🌶)黎世联邦理(💝)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🔁)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🥃)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(😀)不仅可用于3D打印(🚒)造(🕝)型，还能主(🍅)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🍨) 来自上海市曹杨第二中学(🐇)附(⛷)属学校的樊星妤以(💮)流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🗳)场(🤐)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🀄)她不(😯)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(⏹)了解，科学思创挑战活动通(🔱)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(👯)以动手(🌌)操作为主的传统科创活动，科学思创强调(⛲)对科学原理的理解与(🍅)知识应用，鼓励学生提出(🌤)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (👼) 六年来，上海市青少年科学思(🦊)创挑战活动(🤛)在上海(☝)高校与科(🚷)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🦖)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🌯)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🍱)能力、实(🦗)践精神与国际视野的复合型(🕯)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🍑)出，活动促使学生走进真实世(〽)界的科学议题，推(🤱)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(😩)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🕘)心在(💥)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🥂)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🎙)备扎实的知识储备；清晰明(🧖)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🎱)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(😻)情感投入与语调变化，甚至是幽默(🐿)、类比和(⬛)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(😙)经历作(🔘)为开场，增强了共鸣(✖)感。(完)
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