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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🏸)三个月的2025年上(🤒)海市青(🤼)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🈶)主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🚷)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🛋)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(😺)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🈸)年在英语表达与科学(💊)思维上的双重(🤣)素养。 上海市青少年科学思创挑战(🐳)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🚻)普全球前沿科技、推动学习思维变(⤵)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🥊)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🍟)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(❤)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🤳)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🐀)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍎)，激发了学生的好奇心(🚋)与探索热情。 来自上海(✋)外国语大学(🌚)松江外(💼)国语学校的陈诗雯、(⏬)王子奕和(🎇)王照涵同学通过生动(😓)有趣的角色扮演和对科学原(✋)理的(🏑)深入诠释，赢得好(🍔)评。据悉(🍠)，为了深入理解中国天(🌉)文探测器“天(⤵)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🦊)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(💷)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(👒)节掌握准确，对“天问(🔚)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(😙)现出扎(💍)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(⛽)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🏦)科(🌂)普演讲(🉐)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🏺)中(😨)，他首次接(💡)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📞)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🤜)能(✌)主动从空气中高效捕集二(🚌)氧(🤸)化碳，为零碳建筑提(🐺)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🥈)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🕕)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(👘)操作为主的(🗯)传统科创活动(🤜)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(😇)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🗯)和英语专家团(🦕)队引领下，聚(⛽)焦全(🥜)球议题，面向未来科技，持续拓宽(🧔)青少年的科学视野。活动鼓励(🤓)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(💌)索。一批具(👿)备科学素养、沟通能力、实(🌐)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🎉)认为，随着人工智能等前沿(✂)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🏰)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🎚)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(💭)的科学议题，推动家(🌍)庭(📨)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🛠)限于一场比赛，更是一场全民科学(👀)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🐻)俗易懂的表达。面对非(🔼)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😾)备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🏪)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🈳)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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