剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🥌)帷幕。本届活动由上海市(💑)科技(🎽)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🔒)的71352名初中生踊(🙌)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🔁)与最终现场挑战(🎳)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🈳)时代青少年在英(🌓)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🤽)连续举办六年，致力于(🌉)为青少年搭建用英语科普全球前(⚡)沿科技(🌮)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🙏)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🎍)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🌛)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🥋)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🐬)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🐻)CPU如(🌦)何处理数据？(🐿)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🤭)了学生的好奇心与探索热情。 (🦌)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🤰)照涵同学(🎂)通过生(🚪)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🤡)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🍐)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🔚)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🏗)上海市教育学会宝山实验(💫)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(💷)“我热(🕟)爱”的(🎉)成长旅程。在文献阅读中，他(💞)首次(💊)接触到瑞士苏黎世(⛴)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🐛)胶，打造出具备“生长”能力的(👾)“活(🚨)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🐑)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🔩)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🖼)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🐽)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🐯)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(👭)普表达引导青少年(🚥)探索科技前沿，培养系统思维与创新(🌱)意(😵)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(⏱)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(💚)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(❎)与延展。 六年(👴)来，上(📻)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🎐)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🏘)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🎭)养、(🙇)沟通能力、(🏨)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🆔)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🈚)学生在查阅英文资料、整合(🐍)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(📞)动促使学生走进(🚅)真实世界(🐍)的科学议题，推动家庭与学校形(🛬)成协(⏰)同育人的合力，共同助力(🥐)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(♟)动有趣(💕)、通俗易(🦑)懂的表达。面对非专业大众(🕉)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🥩)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(👬)呈现。他们强调，演讲的吸引力(🐙)往往(🕙)来自演讲者的个性展现，包括肢体(〽)语言、情感投入与(🍝)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🈺)感。(完)
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