剧情简介
上海7月1日电(🎾) (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🦈)三个(🚟)月的(🔨)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🕖)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🛁)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(😗)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🚽)挑战。面对科学(🕯)和英语评审专家，自(⬛)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(📒)学思维上(🔸)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🏢)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(📌)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(📨)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🦇)学、(🎄)物质科学与工程技术四大领(😵)域，带领中学生探究百余(🧥)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🤗)技成就与研发方向。 今年(👧)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(😫)：为(🐍)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🏳)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔜)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(💊)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔋)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🅿)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(📭)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🈚)予精细指导，家长则(🌨)帮助提升(🚈)演讲表现力。在答辩环节，他(🐒)们对技术细节掌握(🐽)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(😊)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🥤)将蓝藻(一种光(💛)合细菌)稳定融入可打印凝胶(📳)，打造出具备“生(🥟)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🥇)空气中高效捕(🥧)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(👖)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🍫)绍了3D打印(🚼)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(😽)，这次经(🛃)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🎠)重要性：(👕)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🅿)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🎮)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🛢)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🚳)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🔥)动在上海高校与科研院所的科学(🛵)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🚟)生通过(🏘)英语获取科技资讯、(💦)开(🛋)展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🃏)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🛥)学素养、沟通能力、实践精神(🤵)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🐏)。 评(✳)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(⌛)普演讲不仅锻炼语言能力，更激(⏸)发了学生在(🛡)查阅英文资料、整(🗞)合(🚫)信息与逻辑表达中的(🌋)问题(👖)意识与创新思维。专(📱)家指出，活动促使学生(⬇)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🥊)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🕸)养的培育(🛅)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(⛄)肢体语言、情感投入与语(🥌)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(❓)作为开(👱)场，增强了共鸣感。(完)
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