剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(📂)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🅾)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🍓)吸引上海16个区400余所学(❄)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🌑)286所学校1480名学生参与最(🤭)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🏮)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(👈)思维上的双重素(🕞)养。 (🎪)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(⏭)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🦃)命科学、物质科(🥑)学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🚵)百余项当代(👑)科学家的重要科研成果及我国重点科(🏡)技成就(🐥)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(💯)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🍛)帮助实现碳中和？3D打(✍)印使用什么材料？如何(🍷)解(⏹)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🙇)大脑一样思考和行(♒)动？CPU如何处理数(💣)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(👙)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(👫)通过生动有(🌧)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🔴)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(📘)辩环节，他们对技术细节掌握(🍫)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🥤)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🧤)实验(😲)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🈴)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🐊)读中，他首次接触到(💍)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🧕)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🍣)印(🍩)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🏙) 来自上海市曹杨第二中(🌋)学附(🦑)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(😌)历让她不仅(🎒)学会了清晰表达(🐰)科(🧝)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(📽)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(👒)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🌛)意，从“学生”转(🕑)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🚶)高校与科研院所的科(🔮)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🔛)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🍍)过英语获取科技资讯、开展科(⌛)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🍌)能力、实践精(📪)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (✈)评委专家一致认(⏸)为，随(🏔)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🕣)语言能力，更激发了学生在查阅英(🈁)文资(💏)料、(💇)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(📢)，共同助力青少年深入理解(⛴)科(🛎)学原理、提升表(🐲)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (📅) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(♟)易(🦒)懂的表达。面对非专(⛴)业大众，成功(⏹)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(💏)现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🎿)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🤐)入。有些选手以自(🕤)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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