剧情简介
上海7月1日电 (记(🔤)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🛣)吸引上海16个区400余所学校的(🥟)71352名初中生踊跃参(🌟)与。经过校级和区级选拔，来自286所学(💻)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🔅)英语评审(🤰)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🤗)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🏌)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🚙)实践平(🖱)台，引导中学生像科学家一样发现问题(🥧)、提出质疑、激发创(🧤)新。自2018年(❗)起，组委(🤺)会在科学导(🍡)师团引领下，每(🦋)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🛐)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🔥)的重要科研成果及我(🌒)国重点科技成就与研发方向(🍄)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🐩)考：为什么(🔌)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🌖)碳(🕟)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🍨)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(📉)松江外(💹)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(👚)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🛬)天文探测器“天问二(👍)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(💪)，他们对(😿)技术(🐿)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🍪)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(👓)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎆)长”能力的“活”建(🐶)筑材料。这种材(💱)料不仅可用于3D打印造(🏏)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🚦)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🐭)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🙊)达科学观点(🧤)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🌙)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🆔)要被生动讲述的故事！ 据了(⏪)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🏭)以动手操作为主的传(🏞)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🍍)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(⛷)研院所的科学导师(🛏)和英语专家团队(😃)引领下，聚焦(😇)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🌚)学生通过英语获取(👑)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(📁)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🐠)践精神与国际视野的复合型青少年(🦒)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🌮)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🚁)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(⛴)意识与创新思维。专家(🌟)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(👮)青少(💱)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🐋)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (👌) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🐷)实现生(🚵)动(💄)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🦃)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(💌)味性的呈(🔄)现。他们(🚞)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🍥)展现，包括肢体(✒)语(🎢)言、情感投(❇)入(🕢)与语调变化，甚至(😇)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🛷)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单