剧情简介
(🍺) 上海7月1日电 (记者 陈(💯)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(😂)市科技艺术教育中心和上(🐡)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🖨)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌯)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🗣)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(⛹)语科普全球前沿科技、推动学习思维(😰)变革的跨学科融合实践平台，引导中(🛑)学生像(⬅)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(📋)，组委会(🕌)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🥅)学、生命(🐇)科学、物质科学与工程技术四大(🛌)领域，带领(🍻)中学生探究百余项当代科(😩)学家的(🍗)重要科研成果及我国重点科技成就(📡)与研发方向。 今年(🔜)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(👉)？这些紧贴科技前(🤙)沿的现实问题，激发(⬅)了学(🕓)生(🍉)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🗡)趣的角色扮演和对科(㊙)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🐛)帮助提(🚾)升(🌐)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(💸)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(😟)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(😓)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🐑)细菌)稳(⛰)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🆑)材料不仅可用于(🌵)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🚜)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🤙)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🌒)历让她不仅学会了清晰表(🙂)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🛅)传播中的重(💓)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🧠)学思(👪)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(👓)系统思维与(👊)创新意识(💲)。相较于以动手操作为主的传统(💬)科创活(🎚)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🏙)变为“讲解(🎆)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🌕)思创挑战活动在上海(🐥)高校与科研院所的科学导师和(🎎)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(✳)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(♊)开展科普写作与(😜)科(🔰)学表(👦)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🎵)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🥜)科技(🆖)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🙋)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🤪)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(⬛)学议题，推动家庭(✌)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🌶)动的意义，已不仅限于一场(🥓)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(😠)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🗞)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🎒)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(⛅)具备扎实的知识储(💢)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🥇)的吸引(🚮)力往往来自(🔆)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🦌)语调变化，甚至是幽默(💧)、类比和生动故事的融入。有些(🐾)选手以自己参与科研项目的亲身(⏮)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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