剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(😓)月的2025年上海市青(🆎)少年科学思创挑战活(👆)动圆满(💜)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🚪)生踊跃参与。经过校级和区(🐝)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(⛰)少年们用流利的英语讲述(🍀)前沿科技话题，展现了新时代青(🔱)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(📢)青少年科学思创挑战活(🚋)动已连续举办六年，致力于为青少(🌏)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(😫)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(😬)质科学与工程技术四大领域，带领中(🚔)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🚙)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🦏)科技热点依然充满挑战(🥎)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🎱)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(⛑)热情。 (🙂)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🚯)涵(🧤)同学通过生动有趣(💪)的角色扮演和对(😢)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🌭)测器(🍇)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🛹)复打磨内容。老师在演讲稿(💼)撰(🍎)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🏺)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(⛏)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(❕)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🙋)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🤨)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🕕)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🕳)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🏪)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (💿)据了解，科学思创挑战活动(🐧)通过英(🔝)语科(🕔)普(🆑)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📽)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(👰)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🎵)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(👃)研院所的科学导师和英语(🏡)专家团队引领下，聚焦全(♑)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🍹)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🕜)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🐾)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🎼)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(👩)达中的问题(🎰)意识与创新思(🐸)维。专家指出，活动促(🎧)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(👰)年深入理解科学原(🎥)理、(🌃)提升表达能力。科学思创活动(🏙)的(🥋)意(💇)义，已不仅限于一场比赛(🛶)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(⏸)于“传播”，不仅(🔕)要准(🐏)确解释科学原(💿)理，更(💣)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🔝)讲须具备扎实的知识储备；清(⏺)晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🌒)味性(🎳)的呈现。他们强调，演讲的吸(🐀)引力往往来自(🎎)演讲者的个(🛹)性(🤦)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🐺)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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