剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🤔))记者(💜)1日获悉(😮)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🧟)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🧒)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(❓)搭(🍀)建用英(🆒)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(📷)平(👄)台，引导中学生像科学(😚)家一样发(🐘)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(✌)技术四大领域，带领中学生探究(💕)百余项当代科(➕)学家的重要科研成果及我国重点科技(🚔)成就与研发方向。 今年聚(🧖)焦的13个科技热点依然充满(🎦)挑战(👼)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🛹)现碳中和？3D打印使用什么材料？(🔦)如何解决太空垃(🌞)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(⛱)一样思考和行动？CPU如(🌱)何处理数据？这些紧贴(📒)科技前沿的现实问题，激发了学生(🌯)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚾)生动有趣的角色扮(🍔)演和对科学(🚷)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🍏)二号”的工作原理，三(🍀)位同学(🛃)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🚚)撰(🍣)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(📚)细节(🎡)掌握准确，对“天问二(🚓)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🚥)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(❣)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🦑)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🔙)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🍬)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(⚡)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🔖)历让她不仅学会(🤯)了清晰表达科学观点，也真正(🏡)理解了思辨与交(💥)流在科学传播中的重(🍤)要性(🎷)：科学(✨)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(💱)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(😇)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🥪)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🦎)创意，从“学生”转变为“讲(🥄)解者”“引领(⏱)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🤶)挑战活动(🖐)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🀄)续拓宽青少年(🕣)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🔯)展科普写作与科学表达(🐏)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🏯)批判性思维与创意(📝)探索。一批具备科学(🎐)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(💋)资料、整合信息(🖱)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🔺)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(📦)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(📹)能力(☝)。科学思创活动的意义，已不(📍)仅限于一场比赛，更(🥍)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(👖)。面对非专业大众，成功的科(🛎)普演讲须具备扎实的知识储(🛬)备；清晰明(🤒)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🍴)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🐁)场(😔)，增强了共鸣感。(完)
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