剧情简介
上海(🦇)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🦋)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🐓)的青(🛰)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(⛵)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(👟)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(✒)及我国重点科技成就与研发(🚇)方向(⛽)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🙏)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(⚡)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(㊙)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🚥)的现实问题，激发了学生的好奇心与探(📬)索热情(😟)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍘)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(😂)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🧑)PPT制作上给予精细(🗃)指导，家长(🔋)则帮助提升演讲表(💅)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(📜)现出扎实的准备与科学素养。 来自(♐)上海市教育学会宝山(🗡)实验学(🏞)校的蒋(😝)博翰同学坦言，这是他(🈷)人生中的第一(🏣)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🔼)前(🌌)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🐍)高效捕(🎭)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🕕)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🤱)会了清晰表达(🤪)科学观点，也(🚠)真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🥩)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🎎)动讲述的(🎄)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🤹)表达(🤴)引导青少年探索科技前沿，培养系统(🏸)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🛍)创强(🍺)调对科学原理(🤬)的(🧤)理解与(🍪)知(🛣)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🦊)生”转变为“讲解者”“引(🎉)领者”，实现(🏢)思维(🎶)方式的升级与延展。 六年来(🈳)，上海市青(🐐)少年科学思创挑战活(📀)动在上海高校与科研院所的(😿)科学导师和英(👝)语专家团队引领下，聚焦全(🐣)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(😃)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(💘)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🆔)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🗝)合型青少年人才在(🏹)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🎁)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🈚)发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🕐)逻辑表达中的(😺)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🚋)达能力。科学思创活动的意义，已(📋)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🎐)：(😱)科普的核心在(🍼)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🛑)要实现生动有(🤚)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🔷)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🎺)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🚽))
猜你喜欢
电视剧周榜单