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剧情简介
上(💐)海7月1日电 (记者 陈(😉)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🚉)自动化学会主办。活动吸引(🚀)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🏂)生参与最终现场(🦐)挑战。面对科学和英(🍩)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🕷)题、提出质疑、(🥡)激发创新。自2018年起，组委会(🏁)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(💺)重点科技成就与研发(🛩)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(💃)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(📮)光合制氢技(⚾)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🚏)料？如何解(🌁)决太空垃(💴)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🏅)？这些(📴)紧贴科技前沿的现实问(💶)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🔭)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(⏬)理，三位同学查阅(📄)大量资料，反复打磨内容。老师(🏷)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🤪)辩环节，他们对技(🙊)术(🍀)细节掌握准确(🏄)，对“天问二号”的(🐻)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🦃)素养。 来自上海市教育学(📌)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🔱)科普演讲，也是一段从“我知道”到(🏾)“我热爱”的成长旅程(🤭)。在文献阅(📮)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🤞)备“生长(🔺)”能(🐑)力的“活”建筑材(😪)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🚏)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🏼)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🌌)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(👃)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🔨)里的数(🎲)据，更是需要被生动讲述的故事(🧠)！ 据了解，科学思创挑(🙍)战活动通过英语科普表达引导青少(💸)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(♌)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🎌)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🔐)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🔅)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(⛑)少年科学思创挑战活动在上(🅱)海高校与科(👴)研院所(👗)的科学导师和英语专家团队(😄)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(👲)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🍙)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🗣)国际视野的复合型青少年人才在此平台(🌩)上不断涌现。 (🅿)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🛋)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(😕)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🚊)、提(🎂)升表达能(👠)力。科学思创活(🚎)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🎉)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🔢)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🍵)表(💐)达。面对非专业大众，成功(🎇)的科普演讲(✖)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(❓)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🤱)比和生(🍬)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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