剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(👩)海市自动化学会主办。活动(📫)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(📲)级和区(🎈)级选拔，来自286所学校1480名学(🗨)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍒)新时代青少年在英语表达与(😓)科学思维上的(🆓)双重素养。 上海市青少(👜)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(⏬)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🥀)变革的跨学(👸)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(📺)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🙁)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🚄)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🌖)泵和光合制氢技术有望帮助实现(🔥)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(✡)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😖)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🕙)上给予精细指导，家长(😥)则帮助提升演讲表现(🧛)力。在答辩(🌅)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🍘)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🐃)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🔴)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🦁)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(😡)首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🔧)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🈂)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(📤)出具备“生长”能力的“活”建(🌼)筑材料。这种材(🎅)料不仅可用(😫)于3D打印造型，还能主(🤢)动从空(😙)气中高效捕集二(🏪)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (⛓) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🍊)印相关(🍪)研究，现场展示了自己建模打印的(👯)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(⛅)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(💍)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🌋)新意识。相较于以动手操作为主的传(🎃)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(📗)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🥨)在(👝)上海高校与科研院所的科(🙂)学导(🚄)师和英语专家团队引领下，聚焦全(🚓)球议题，面向(💉)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🚐)鼓励学生通过英(🎛)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🚋)全球(🐒)挑战的基础上，开展批判(🏋)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🍏)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🚎)锻炼语言能力(🕊)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🐎)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🍽)动促使学生走进真实世界的科学议题(🔹)，推(💄)动家庭与学校形成(🤭)协同育人的合力，共同助力青少年深(🍯)入理解科(🧙)学(🔥)原理、提升表(🎪)达能力。科学思创活动的意(🍊)义，已(😅)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(📻)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🤷)的表(🆓)达。面对非(🙇)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🕟)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(💻)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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