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剧情简介
上海7月1日电(🕗) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(💆)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(❔)主办。活动(🥡)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🏁)学生参与最(🏆)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(👵)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(📑)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(💌)科融(💛)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📭)起，组委(📽)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(😴)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐍)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🚌)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(✂)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(😘)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(😡)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🔯)松江外国语学校的陈(🦊)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎏)动有趣的角色(🌨)扮演和对科学原理的深入诠(🧒)释，赢得好评(📖)。据悉，为了深入理解中国(🈁)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(⬛)在演讲稿撰(🙂)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🤗)。在答辩环节，他(⌚)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🦈)模型辨析清晰，英语表达自然流(💨)畅，展现出(🖇)扎实的准备与科学素养。 (🆒)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🔴)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(⛵)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🈶)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(💎)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(👖)造(🎌)型，还能主动从空气中高(🕳)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🏣)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🚫)校的樊星妤以流利英语介(♟)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🔇)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🦑)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🍸) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🎮)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(😥)学视(😠)野。活动鼓励学(🛸)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🌚)解科技原理和全球挑战的基(⛱)础上，开展(📼)批判性思(🌭)维与创意探索。一批具备科学素养、(⏮)沟通能力、实践(🅾)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🦐) 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🍮)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🤪)整合信息(💟)与逻辑表达中的问题(🚟)意识与创新思维。专家指出，活动促使学(💡)生走进真实世界的(💦)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🚜)合力，共同助力青少年深入理解科(🍁)学原理、提升表(😱)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(⭐)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🐈)懂的表(🎅)达。面对非专业大众，成功的(⛲)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🖍)体语言、(🏹)情感投入与语调变化，甚(🍻)至是幽默、类比和生动(🥢)故事的融入(🕠)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(⛵)，增强了共鸣感。(完)
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