剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(➕)术教育中心和上海市自(📑)动化学会主办。活动吸(🐤)引上海16个区400余所(👅)学(🧑)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🛬)学和英语评审专家(😃)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🚈)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🐂)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🧢)年围绕宇宙科学(🍌)、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🐳)域，带领中学生探(🎊)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(👻)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🥖)的(➖)好奇心与探索热情。 来自上海外国(♟)语大学松江外国语学校的陈(⬜)诗雯、王子奕(🔞)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💯)位同学查阅大(🦍)量资料，反复打磨内容(🌱)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(⏮)力。在答辩(🐛)环节，他们(🙏)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(😄)图像与参考模(♋)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(⛎)同学坦言(🚔)，这是他人生中的第(🍌)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(✂)，他首次接触到瑞(🐾)士苏黎(🧓)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🎭)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(👄)可打印凝胶，打造出具(😋)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🔯)料不仅可用于3D打印(🆔)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(✴)二中学附属学校的樊星妤以(🙅)流利英语介绍了(😮)3D打印相关研究，现场展示了(🐶)自己建模打(🕐)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🤷)了思辨与交流(👖)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(📴)要被(🐆)生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🚻)创挑战活动通(🔁)过英语科普表达引导青少年(📑)探索科技前沿，培(🕹)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(💹)输出创意，从“学生”转变(👈)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🗜)展。 六年来，上海市青少年科学(❕)思创挑战活动在上海高校与科研(🗄)院所的科学导师和(👧)英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🎽)，面向未来科技，持续拓宽(🤺)青少年的(🦁)科学视野。活动鼓励学生通过(🎓)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🔵)全球(🌮)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🏝)科学素养、沟通能力、实(👵)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🚖)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(💧)的合力，共同助(🤜)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🐚)创活动(👞)的意义，已不仅限于一场比赛(🔉)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(💃)播”，不仅要准确解释科学原(🕶)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(😲)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(⬛)须具备(🏭)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(❣)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏈)讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🤔)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🚤)共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单