剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🐳)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(📹)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🥐)自286所学校1480名学生参与(🐺)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🎐)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🦑) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🌗)少年搭建用英语科普全球前沿科(🏍)技(🍔)、推动学习思维变革的跨学科(⛱)融合实践平台，引导中学生(🍷)像科学家一样发现问题、提出质疑、(🎱)激发创新。自2018年起，组委会在(👒)科(👀)学导师团引领下，每年围绕宇(💧)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🐣)我国重点科技成就与研(🏧)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🥓)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(📓)技术有望(📨)帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🦆)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🐜)？CPU如何处理(🔤)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🖕)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🏢)诗(📛)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐔)原理的深入诠释，赢得好(🆙)评。据悉(🆘)，为了深入理解中国天文探(🧙)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🕐)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🌲)确，对“天问二号”的(🔏)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🌘)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(〰)“我热爱(💰)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🕟)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🏰)可打印凝胶，打造(👒)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🕎)于(🥈)3D打印造型，还能主动(🕒)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💃) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(⏱)象。她说，这次(🛂)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🤽)在科学传播中的(🔓)重要性(📍)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🚚)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🚼)英语科普表达(🦏)引导青少年探索科技前沿，培养系统(🛋)思维与创新意(💼)识。相较于以动手操(🗿)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🍅)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🐨)创(📈)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(❗)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🌗)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(📛)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🖐)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(👵)展(⏳)，英语科普演讲(🥣)不仅锻炼语言能力，更激发了(🌦)学生在(🥝)查(🏵)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🈺)，推动家庭与学校形成(📚)协同育人的合力，共同(🎋)助力青少年深入理解科学原(♉)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(💻)”，不仅要准确解(🦄)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🆑)须具备扎实(➕)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(😝)和趣味性的呈现。他(🧓)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🌮)入与语调变(⛲)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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