剧情简介
上海7月1日电 (记(🍫)者 陈静)记(🧤)者1日获悉，为(🚭)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🏛)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🛴)所学(👃)校的71352名初(🎭)中生踊跃参与。经(👪)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🖱)学和英语评审专家(🐶)，自信的青少年们用流利的英语讲述前(💻)沿科技话题，展现了新时代青少年在(❣)英语表达与科学思维上(🔖)的双重素养。 上海市青少(⬆)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🛰)普全球前沿科技、推动学习思维变革(🍾)的跨学科融合实践平台，引导中学(🎶)生像科学家一(🕥)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(😮)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🚷)家的重要科研成果及(🗿)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🏥)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(❇)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🏥)望(🐖)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(😷)DeepSeek如何像人类大(🌨)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🌀)了学生的好奇心与探索热情。 (🗓)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🈯)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(👟)查阅大量资料，反复打磨内容。老(🚳)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🔧)答辩环节，他们对技术细(🏂)节掌握准确，对“天问二号”的图像与(💉)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🔚)来自(🔩)上海市教育学(📫)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🐷)人(😽)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🎂)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(👔)学院Mark Tibbitt教授团队(🍻)的前沿研究——将蓝藻(一种(🍁)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(💄)“生长”能力的“活”建(💓)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🐎)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🏐)供新路径。 来自上(🐗)海市曹(🥑)杨第二中(✉)学附属学(🕊)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🔈)IP形象。她说，这次经历让她不仅(🌒)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🐓)流在科学传播中的重要性：科学不(😟)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🛶)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🥅)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(👥)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🐏)式的升级与延展。 六年来(👓)，上海市青少年科学思创挑(🗺)战活动在上海高校与科研院所(😰)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(👭)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🗒)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🐰)沟通能力(👕)、实践(🐩)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(✒)台上不(🤾)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🎱)智能等前沿科技的(🐓)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🔲)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(📗)，活动促使学生走进真实世界的科学议(👰)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🏕)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(👰)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(😤)幽(🧡)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(💴)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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