剧情简介
上海7月1日电 (记(🥗)者 陈静)记者1日获(🥀)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🧝)活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🎆)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🏓)选拔，来自(🌷)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🛐)审专家，自信的青少年(📍)们(🏔)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🍡)活动已连续(🗡)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🌓)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(㊙)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🚭)点科技(🎲)成就与研发方向。 今年聚焦(💷)的13个科技热点依然充满(👭)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🐢)有望帮助实现碳中和？3D打印(📨)使用什么材料？如何解决太空(🛢)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🐤)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🖨)发了学生的好奇心与探索热(🥚)情。 来自上海外(🌝)国语大(💐)学松江外(🐙)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🥙)深入诠释，赢(🔑)得好评。据悉，为了深入理解中国(🅰)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🛫)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🔬)上给予精(🀄)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(😨)“天问二号”的图像与参(🏸)考模型(🔰)辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🚊)现出扎实的准(🔰)备与科学素养。 来自(📚)上海市教育(➖)学会宝山实验学校的(🎲)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🐠)程。在文献阅读中，他首次(⤴)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🗿)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🥕)用于3D打印造型，还能主动从空气(📺)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🥓)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🏖)了3D打印相关研究，现场展示(📶)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🌆)性：科学不仅是(🕦)实验室里的数据，更是(🛤)需要被生(♑)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🍋)年探索科技前沿，培(🎗)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🦆)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🌂)海高校与科(⛑)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(⏭)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🔶)科技原理和全球挑(🎰)战的基础上，开展批判(🌂)性思维与创意探(🤡)索(🤵)。一批具备科(🕣)学素养、沟通能力、实践精神(🕙)与国际视野(🆖)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🌇)认(⚽)为，随着人工智能等前沿科技(📂)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🎶)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🏄)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🐧)释科学原理(🙇)，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🌜)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🔄)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(💏)的呈现。他们强调(🍧)，演讲的吸引力往往来自演(🎦)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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