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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(♉)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🏈)。本届活动由上海市科技艺术(🛳)教育中心和上海(🗳)市自动化学会主办。活动吸引上(📅)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🌸)自286所学校1480名学生参(🦎)与最终现场(🐛)挑战。面对科学和(✒)英语评审专家，自信的(🍔)青少年们用流利的(🔲)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🆔)科学思维上(🖍)的双重素养。 上海市青少(🐾)年(🌏)科学思创挑(👞)战活动已连(⛅)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(😊)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🗺)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🌥)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(😂)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(📰)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🍑)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🗝)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🦀)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🎃)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(😖)学原理(💾)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🐇)“天问二号”的工(☝)作原理，三位同学(🏛)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🎦)予(🏼)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🔀)养(🏣)。 来自上海(🏞)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🐗)他(🔄)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🐈)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(⏲)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🈴)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🤐)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(👥)场展(🏷)示(👃)了自己(⭕)建模打印的热门IP形象。她(🐙)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🐒)思辨与交流在科学(✔)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(👬)动手操作为主的传统科创活(😱)动，科学思创强调对科(🥨)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🗄)，从“学生”转变(🍎)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🎎)级与延展。 六年来，上(🐓)海市青(🥧)少年科学思创挑战活动(🎅)在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🔢)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🌅)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🔋)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🛑)义，已不仅限(💋)于一场比赛，更是一场全(🆘)民科学素养的(⛳)培育工程。 专家们建议：(👚)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🥈)原理，更要实现生(🐕)动有趣、通俗易懂的表达。面(👅)对非专业大众(📸)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🦆)呈(🎛)现。他们强调，演讲的吸引力往(⛽)往来自演讲者的个性(⬇)展现，包括肢体(🖲)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🍗)故事的融入。有些选手以(🌺)自己参(😈)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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