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上海7月(⛸)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🚝)三个月的2025年上海(🐪)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🏜)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(⛰)校的71352名初中(👷)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🌚)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🕓)科技(🦍)、推动学习思维(🚾)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🍺)科学、生命科学、物(🦓)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(💮)项当代科(🎼)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🥦)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🔦)氢技术有望帮助(🧖)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🚨)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍯)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🎒)通过生动有趣的角色扮(🔔)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🌮)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(📐)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🔄)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(✉)学素养。 来自上海市教育(🔒)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(♏)英文科普演讲，也是(👘)一(♑)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🏯)文献阅读(❣)中，他首次接触到瑞(🎠)士苏黎世联邦理工学院(🔪)Mark Tibbitt教授团队的(🕔)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(💖)集二氧化碳(🚡)，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🔔)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🍆)英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🌄)示(📄)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🖊)她不(❄)仅学会了清晰(🎋)表达科学(💔)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(❔)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(💡)学思创挑战活动通过英(👗)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🤞)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🍥)科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🚌)解与知识应用，鼓(🤧)励学生提出问(📝)题、表达观点、输出创意，从“学(📧)生”转变为“讲(♎)解者”“引领者”，实现思维(😎)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🐡)的科(🥝)学导师(🃏)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🔅)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(👭)。活动鼓励(🤝)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(😭)展批判(🌷)性思维(🐕)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🍅)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(⏳)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🐹)学议(🎖)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🎢)。科学思创活(🌒)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🚋)建议：科(🎰)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🕘)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🎖)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(✨)表达能力；富有感染力和趣味性(🛅)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🐽)投入与语调变化，甚(🕴)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(👻)以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🚃)场，增强了共鸣感。(完)
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