剧情简介
上海7月1日电 (记(🕊)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🍙)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🦓)学校的71352名初中生踊跃参与。经(🧓)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🍤)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🤕)，引导中学生像(🖋)科学家一样发现问题、提出质疑、(😲)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(😫)生命科学、物质科学与工程技(🛫)术四大领域，带领中学生(👣)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(😳)点(🦑)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🏡)点依然充满挑(🏝)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(💃)泵和光合制氢技术有望帮(🚔)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🍉)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(👹)热情。 来自上海外国语大学松江(🥟)外国(💉)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🎺)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(👒)内(😗)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🍿)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🥡)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🌵)长旅程。在文(🌑)献阅读中，他首(👊)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🤟)打(🕠)印凝(🎼)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(😃)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🎙)新(🍒)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🎐)热门IP形象。她说，这次经(♐)历让(📙)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🥒)辨与交流在科学传播(😚)中的重要性：(🤳)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🐧)挑战活动通过英语科普表达引导青少(🚌)年(🚷)探索科技(🧠)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🛁)学思创强调对科学原理的理解与知识应(👠)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🌵)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🏃)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🤓)思创挑战(🐤)活(🙍)动在上海高校与科研院所的科(🍶)学导师和英(🕉)语专家团(🐅)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🤐)性思维与创意探索。一批具备科学素(😽)养、沟通(🛸)能力、实践精(🤶)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🌑)，英(🛢)语科(🙊)普演讲不仅锻炼语(🍽)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🌜)逻(🍲)辑表达中的问题意识与创新思维(🤖)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(👯)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🦉)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(㊗)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🤱)对非专业大(❌)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(⌛)晰明了的表达能(🍗)力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🌞)们强调，演讲的吸引力往往来自演(🎟)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(⭕)调变(📽)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🎠)己参与科研项目的亲身经历作为(🕛)开场(🏙)，增强(🏥)了共鸣感。(完)
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