剧情简介
上海7月1日电(🤜) (记者 陈静)记者1日获(😫)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🛩)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🥪)动吸引上海16个区(🌃)400余所学校的(🗂)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🤐)沿科技话题(👢)，展现了新时代青(🔚)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🕠)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🚍)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🐕)工程技(🈷)术(📺)四大领(🏟)域，带领(🆘)中学生探究(❇)百余项当代科学家的重要科研(🏡)成果及我国重点科技成就与研发方(🛋)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🎉)思考：(🥡)为什么零碳建筑、海(🤲)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🅰)何解决太空垃圾问题(🦇)？DeepSeek如何像(💊)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🎽)雯、王(🕢)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💽)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🈳)理解(🖊)中国天文探测器“天(⛺)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚳)图像与参考(🏪)模型(🦗)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐻) 来(🦎)自上海市教育学会宝山实(🦔)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🥍)中的(🔇)第一次(🥝)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🈚)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🚗)——将蓝藻(一种光(🥕)合细(😭)菌(🔱))稳定(🎰)融入可打印凝胶(😳)，打造(🚢)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🏔)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(❄)究(🖼)，现场展示了自己建(🎹)模打印的(🗻)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(💠)在科学传播中的重要性：(💤)科学不仅是实验室里的数(🌧)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🍋)导青少年探索科(💘)技前沿，培养系统思维与创新意(🤲)识。相较于以动手操作为主的传统科创活(📯)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(⏲)”，实现思维方式的升级与延展(🔮)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🐕)海高校与科研院所的科学导(🥃)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🗄)资讯、开展科普写作与科学表(🏍)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🏝)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(💲)智能等前(🚫)沿科技的迅猛发展，英语(🦕)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🤭)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🏯)年深入理解科学原理、提升表(🔐)达(🍁)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🔶)是一(🛒)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(😸)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(💳)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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