剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🐾)思(🔡)创挑(🚝)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🐑)引上海16个区400余所学校的71352名初中(📜)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🏂)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(💽)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🎱)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(👮)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(😪)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🧝)新。自2018年起(🕸)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🚁)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(💒)点科(📲)技成就(👢)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(⌛)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(😚)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(👲)上海(🎬)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🎵)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🥞)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🛣)深入理解中国天文探测器“天问二(🔢)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🕞)写和PPT制作上给予精(👅)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🕴)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (👺)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(❌)知道”到“我热爱”的(🌰)成长旅程(🐒)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🕢)队的前沿研究(🔓)——将蓝藻(一种光合细菌(🤮))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(👷)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(😂)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🌋)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🗳)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🦊)仅是(⛵)实验室里的数据，更(🧑)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(📆)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(😑)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(😑)年科学思创挑战活动在上海高校与科(😹)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🥁)年的科学视(🎓)野。活动鼓励学生通过英语获取科(🎪)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🤵)全球(🐆)挑战的(🔥)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(📛)学素养、沟通能力、实践精(🚦)神与国际视野的复合型青少年(👿)人才在此平台上不断涌现。 评(🤡)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🐙)仅锻炼语言能力(🎛)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🍲)思维。专家指出，活动促使学生走进真(🤣)实世界的科学议题，推动家庭与(🔯)学校形成协同育人的合力，共(🌴)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🕷)。科学思创活动的意(🖌)义，已不仅限(😆)于(⤴)一场比(🌋)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🎓)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🔩)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🍞)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(😻)；(🍬)富有感染力和趣味(⏩)性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🤳)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(💂)幽默、类比(🌌)和(✴)生动故事的(🐬)融入(✴)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单