剧情简介
上(🤧)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🍽)学思(👧)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(💴)。经(💿)过校级和区(🃏)级选拔，来自(📼)286所学校1480名学生(💭)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🔣)沿科技话题，展现了(😷)新时代青少(😏)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(📳)学习思维变革的(🚄)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(👰)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎱)在科学导(🍖)师团引领(♟)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🆓)技成就与研发方向。 今年(🎥)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🛒)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🕓)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🤖)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(⛽)据？这些紧(🎼)贴科技前沿(⬆)的现实问题，激(🍃)发了学生的好奇心与探(👠)索热情(🧣)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😍)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🤨)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🚬)，家长则帮助提(🧠)升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🍚)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🖇)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎲)来自(🚼)上海市教育学会宝山(🚪)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🍑)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🖨)“活”建(🌺)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🧠)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🆘)杨第(🏳)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🔧)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(✉)故(🆔)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🍔)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🐩)、(🍊)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🖋)年来，上海市青少(📂)年科学思创挑战活动在上海高(🍼)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🏎)语获取科技(😱)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(👄)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍉)、实践精神与国际视野的(🌲)复合型青少年人才在此(💯)平台上不断涌现。 (🚗) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🤩)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🥌)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🥟)力青少年深入理解科学原理、提升表达能(⭐)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🎳)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(👱)要实现(😌)生(🤘)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🐉)扎实的知识储备；(😢)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🍅)展现，包括肢体语言、情感(😷)投(😢)入与语调(🍅)变化，甚至是幽默、类比和生动(🌬)故事(🙏)的融入。有些(🚅)选手以自己(👋)参与科研项目(🏼)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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