剧情简介
上海7月1日电(🚛) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🐾)的2025年上海市青少(🗻)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🛩)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🔛)参与。经过校级和区级选拔，来(😦)自(💦)286所学校1480名学生参与最(🌸)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(⬛)语表(🌤)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🌓)已连续举办六年，致力(🎪)于为青少年搭建用英语科(🚐)普(⏫)全球前沿科技(🦇)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👆)学生像科学家一样发现问题、提(💗)出质疑、激发创新(😥)。自2018年起，组委会在(😭)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🛋)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🏫)成就与研发方向。 (🕤) 今(🐏)年(🗻)聚焦的13个科技(🍼)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🆖)考和行动？CPU如何处理(⏫)数据？这些紧(🗳)贴科技前沿的现实问(🎴)题，激发了学生的(⛴)好奇心与探索热情。 来自上海外(🙄)国语大学松江(🕤)外国语学校的陈诗雯、(🌊)王子奕(🏫)和王照涵同学通过生(🗽)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔙)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🚝)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🎑)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🌵)实的准备与科学素养。 来自上海市(🙇)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(♟)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🚯)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(㊙)蓝藻(一种光合细菌)稳定(🔯)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(💻)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(⌚)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(💢)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🎐)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🦃)过英语科普表达(🧦)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(📏)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🏙)输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🔠)”“引领者”，实现思维方式的升级与延(♓)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(♉)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🔫)宽青少年的科学视野(📱)。活动鼓励学生通过英语获(🎾)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🗓)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🔚)一致认为(⛅)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🍳)语科(💓)普演讲不仅锻炼语(㊙)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(💮)思维。专家指出，活动促使学(🎳)生走进真实世界的科学议题，推动(🔻)家庭与学校形成协同育人的(🥢)合力，共同助力青(🔂)少年深入理解科学原理、提升(🍼)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(👾)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(㊗)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(✝)。面对非专业(👌)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(👎)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(📸)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🙉)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🆒)强了共鸣感(🍮)。(完)
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