剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(📷)三个月的(🧒)2025年上海市青(👬)少(🐆)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🥇)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🧖)学校1480名学(💖)生参与最终现场挑战。面(🛢)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🚡)前沿科技(💴)话题，展现了新时代青少年(👬)在英语表达与科学(🈷)思维上的双重素养。 上(⛵)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🏻)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🌄)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(💇)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🌳)围(🥊)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🌩)技(♟)术四大领域，带领中学生探究(🧦)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🏁)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(💕)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🚐)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🐎)学生的好奇心与探索热情。 (📼) 来自上海外(📐)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(👐)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🗳)资料，反复打磨内容。老(🐺)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(⤴)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🧦)图像与(🥩)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🔄)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🙆)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🍓)出具备“生长”能力的“活”建筑(⚾)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(😉)能主动(♐)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🛐)究，现(🌟)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🌂)她不仅学会(📠)了清晰表达科(🦃)学观点，也真正理解(🏌)了思辨与交流在科学传播中的(💎)重要性：科学不仅是实验室里的数据(😱)，更是需要被生动讲述的故事！ (🌷)据了解，科学思创挑战活动通过英语(🎎)科(🥅)普表达引导(🦈)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🔸)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(♍)科(👧)研院所的科学导师和(🔵)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(📶)解(🛤)科技原理和全球挑战的基(🍈)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🧖)通能力、实践精神与国际视野的复合型(➖)青少年人才在此平(🔯)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🚷)智能(🚀)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(♋)创新思维。专(✋)家指出，活动促使学生(📨)走进真(👕)实世界的科学(💻)议题，推动(🍽)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(👟)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🤥)实现生动有趣、通俗易懂(🦍)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🗄)备；清晰明了的表达能(🌵)力；富有感染力和趣味(⏲)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🗾)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🐁)研项目(🍞)的亲身经历作为开场(🍬)，增强了共鸣感。(完)
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