剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🥔)1日获悉，为(🚒)期三个月的2025年(😏)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(👆)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🌼)参与最终现场(🛋)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(😘)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🐚)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🥐)平台，引导(🤷)中学生像(⏮)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🍂)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🌕)科学与工(🎷)程技术四大领域，带领中学生探究百余(📌)项当代科学家的重要科研成(🅾)果及我国重点科技成就与研发方向。 (📇)今年(🍸)聚焦的13个(⚪)科技热点依然充满挑战，引发(🔥)学(💂)生思考：(🏟)为什么零碳建筑、海(🤳)洋生物碳泵和光合制氢技(📩)术有(🎱)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🌹)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🏘)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🥉)、王子奕和王照涵同学通过生动有(🧗)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🏾)查阅大量资料，反复打磨内容。老师(💾)在演讲稿撰写和PPT制(🐾)作上给予精(💧)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(📹)技术细节掌握准确，对“天问二(🏏)号”的图像与参考模(🅱)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(⏸)科普(🔕)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👠)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(😣)高效捕集二(👝)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🦇)海市曹杨第二中学附属学(➖)校的樊星妤以流利英语介(🐻)绍了3D打印相关研究，现场(😞)展示了自己建模打印的热门(🐧)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(📘)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🏣)科学不仅是实验(📲)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🤔)，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🕝)引导青少年探索科技前沿，培养系(🧣)统思维与创新意识。相较于以动手操(🤔)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(📋)、表达观点、输出创意，从“学生”转(🙈)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🔢)海市青少(🚄)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(💕)科学导师和英语(🙋)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🛍)拓宽青少年的(🖌)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(👜)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🐣)英(🦕)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🔨)促使学生走进真实世界的科学议(🎠)题，推动家庭与学校(🍤)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🤡)理(🥚)、提升表达能力。科学思创活动的意义(🥈)，已(🍢)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🥈)”，不仅要准确解(😲)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(㊙)表达。面对非专业(🤷)大众，成功的科普演讲须(🕳)具备扎实的知(🥦)识储备；清晰明了的表达能力；(🍘)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(⛏)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🤜)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(👞)了共鸣感。(完)
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