剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🚗)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(👉)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🏬)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(➕)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(😼)现了新时代青少(🥄)年在英(🚯)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🍳)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🦗)普(🍕)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🐙)学科融合实践平台，引(🔗)导中学生像科学家一样发现问题、提(🖨)出(🥫)质疑、激发(😫)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(💤)年围绕宇宙科学、(🧣)生命科学、物质科学与工程技术(🐷)四大领域(😜)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🍉)国重点科技成就与研发方向。 (🛳) 今年聚焦的(🎞)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(👝)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🌷)处理数据？这些紧(🏛)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(✊)奕和王照(🍶)涵同(🕉)学通过生动有趣的角色扮演(🆎)和(🎾)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(📓)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🧢)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🌇)校的蒋博翰同学(💂)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🔫)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🐢)工学院Mark Tibbitt教(🎥)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(😉)“生长”能力的“活”建筑(🍛)材料。这(🎀)种材料不仅可用于3D打印(🙇)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🐺)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(📔)流利英语介绍了3D打印相(➖)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🥨)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🍐)不仅是实验室里(🏅)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🍙)养系统思维(🏵)与创新意识。相较于以动手(🕠)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🤧)与知识应用，鼓励学(🗜)生提出问(🕉)题、表达观点、输出创意(🍎)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🕸)海市青少年科学思创挑战活动在上(✡)海高校与科研院所的科学导(👜)师和英语专家团队(💻)引领下，聚焦全球(🌟)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🌩)思维与创意探索。一批具备科(♍)学素养、沟通能(📶)力、实践精神与国际(❤)视野的复合型青少年人才在此平台(🧤)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🔓)锻炼语言能力，更激发(🏭)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(⬇)学生走进真实世界的科学议(🚵)题，推动家庭与学校形成(🏾)协同育人的合力，共同助力青少(⏫)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🔘)创(👯)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🏈)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🐃)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🏭)备扎实的知识储备；清晰明了(🧓)的表达能力；(🤲)富有感染力(⏹)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🍷)以自己参与科研项目的(🍬)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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