剧情简介
(😄)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🧣)获悉，为期三个(🐖)月的2025年上海市青少年科(🕢)学思创挑战活(🚥)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🐁)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🛴)和区级选拔(😟)，来自286所学校1480名学生参与最(🎁)终现场挑战。面对科学和(🕥)英(🔦)语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🔗)语讲述前沿科技话题，展现了新时(👫)代青少年在英语表达(🏮)与科(😋)学思维上的双(📟)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🌝)前(🥜)沿科技、推(🌦)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(💲)域，带领中学生探究百余项(🏉)当代科学家的(☔)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🎪)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🤵)为什么零(💃)碳建筑、海(🏖)洋生物碳泵和光合(⛑)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(💭)题？DeepSeek如何(🧣)像人类大脑一样思(🤳)考和行(📢)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(👝)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(📠)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(📴)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🕣)节，他(🐬)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(📇)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(⛓)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🌕)一次英文科普(🛑)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🖤)首(📨)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(⚽)前(🕝)沿研(🕥)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🎹)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🌽)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(👂)校的樊(🎯)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🏣)己建模打(🍧)印的热门IP形象。她说，这次(🍥)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(😅)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🕒)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🌸)科学原理的理解与知识应用，鼓(👂)励学生提出问题、表达(🗽)观点、输出(🌤)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(👻)”，实现思维方式(💺)的升(👁)级与延展。 (📎) 六年来，上(⌛)海市青少年科学思创挑战活动在(🦌)上海高校与科研院所的科(📅)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(👠)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(👟)的基础(📘)上，开(⬅)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🔏)迅猛发展，英语科普演讲(🃏)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🧠)料、整合信(🤖)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🚍)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(💜)普的核心在于(💷)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚧)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🚳)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🚒)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(💍)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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