剧情简介
上海7月(🍖)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🐹)术(🌁)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🌸)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(😙)过校级和区级选拔，来自286所学校(📆)1480名学生参与最终现场挑战。面(📜)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(💺)述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥜)在(🖕)英(🧀)语(🥕)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(⭐)少年科学思创挑战活动(🔺)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🏉)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📦)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🐷)命(💅)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🧘)生探究百余项当代科学家的重要科(🔠)研成果及我国重点科技成就与研(🅾)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(✳)碳建筑(🍤)、海洋生物碳泵和光合(🛏)制氢技术有望帮助实现碳中(🎟)和？3D打印使用什么材料？如(🌯)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🤪)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(❤)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🔟)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🐉)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🕯)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🏪)与参考(⛸)模型(🥓)辨析清晰，英语表达(Ⓜ)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🎖)他人生中的第一次英文(🐞)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🌚)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🔣)市曹杨第二中学附属学校的(🛩)樊星妤以流利英语介绍(📛)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🎷)门IP形象。她说，这次(🧑)经历让她不仅学会了清晰表(🙍)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🥉)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(👰)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🈴)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🥏)学思创强调(💤)对科(😲)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(〰)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🍓)与延展。 六年来，上海市青少年科学(💑)思创挑战活动在上海高校(👜)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🖐)开展科普写作与(🎆)科学(🎚)表达，在(㊙)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🕷)通能(❕)力、实践精神与国际视野的(🎙)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🚑)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🗜)普演讲不仅锻炼语(📰)言能力，更(🎺)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🏥)表达中的问题意识与(🗳)创新思维。专家指出(🛵)，活动促使学生走进真实(❔)世界的科学议题(🕹)，推动家庭与学校形(🦒)成协同(🚸)育人的合力，共同助力青少年深入(📈)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🚦)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🏝)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🤠)的(💵)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🐺)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🈂)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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