剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🦂)术教育中心和上海市自动化学(🐲)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(😛)选拔，来自286所(👚)学校1480名学生参与最终现场挑战(🐞)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🍊)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🕕)思(👁)维上的双重素养。 上海(⛅)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🆎)球前(🔄)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🛌)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🆔)领域，带领中学(⏪)生探究百余项当代(💮)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (👥)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🌿)中和？3D打印使用什么材料？如(😩)何解(🤓)决太空垃圾问(🕜)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🔽)处理数据？这些(🚹)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(💀)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🐶)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(⏮)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🗡)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(😗)助提升演讲(👗)表现力。在答辩环节，他们对技术(🐑)细节掌(🏓)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🐌)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(😻)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🦉)定融(🚤)入可(🌌)打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🙀)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(⛺)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🏘)研究，现场展示(🎋)了自己建模(🕍)打印的热门IP形象。她说，这次经(✅)历让(🌨)她不仅学会了清晰(🦕)表达科学观点(🙉)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(⛰)被生动(🍒)讲述的故(🔽)事！ 据了解，科学思创挑战活动(😌)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(📯)较于以动手(🙉)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(📼)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(💿)与科研院所的科学导师和英语专家团(🧦)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🔨)获取科技资讯、开展科(🕯)普写作与科学表(🐹)达，在理解科技(➡)原理和(🥜)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🍪)、沟通能力(🌬)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🌹)，随着人工智(🎊)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🕋)，推动家庭与(🈯)学校(🦄)形成协同育(🏪)人的合(🖇)力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🧗)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🐅)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🔧)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🎽)清晰明了的表达能力(💪)；富有感染力和趣味性的呈(🏕)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🚬)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔽)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🥉)，增强了共鸣感。(完)
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