剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(😯)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(📈)场挑战(🕒)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🈷)讲述前(👮)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🎌)沿科技、推动学习思维变革的跨(🐫)学科融合实践平台，引导中学生像科学(👀)家一样发现问题、提出质(🏃)疑、激(🕯)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🍸)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🗑)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🥦)成果及我国重点科技(🖲)成就与研发方向。 (💡) 今年聚焦的13个(⌚)科(🚾)技热点依然充(👄)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(💌)洋生物碳泵(♊)和光合制氢技术有(👷)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🍛)理数据？这些紧贴科技(🛥)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🎌)松江外国语(🎿)学校的陈诗雯、王子(🏐)奕和王照涵同(🛋)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(👁)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🤯)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(💲)导，家长则帮助提(🛩)升演(🈯)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🦆)晰，英语表达(🍨)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🔵)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🚬)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🎪)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🚷)——将蓝(✨)藻(一(🥚)种光合细菌)稳定融入(🕘)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🌡)主动从空气中(✂)高(🤰)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🗑)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(👭)自己建模打印的热门(🎻)IP形象。她说，这次经历让(🚵)她(👣)不仅学会了清晰表达科学观点(🏫)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(📚)的重要性：科学不(💯)仅(🈴)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(📲)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(💳)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚮) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🚩)导师和英语专家团队引(🚒)领下，聚焦全球议题，面向未来(👤)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🙃)普写作与科学表达(🦒)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🚬)维与(🏤)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🏈)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🥒)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🛥)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🕸)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(💶)于一场比赛，更是一场全民科学素养(🌤)的培育工程。 专家们建议：科普(🈹)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🍦)的表达。面对非专业(🚽)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🏪)性的呈现。他们强(🗽)调，演讲的吸引力往往来自演讲(❣)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🗜)与语调变化，甚至是幽默、(🚶)类比和生动故事的融入。有些选(💑)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(❕)强了共鸣感。(完)
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