剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🥓)的2025年上海市青少年科学思创挑战(🗞)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🌋)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(💮)拔，来(💁)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(📈)家，自(🥌)信的(🦑)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🕟)。 上海市青少年科(💎)学思创挑战活动已连续举办六(🐉)年，致力于为青少年搭建用(🚷)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(😖)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🥏)围(🔙)绕宇宙科学、生命(🏥)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🈸)中学生探究百余项当代(🤜)科学家的重要科研成果及我(🕞)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🖤)生思考：为什么零碳建筑、海洋(🐦)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐚)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(💛)？DeepSeek如何(🛋)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🌰)处(🎦)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(😃)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🐘)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔉)演和对科学原理的深入诠释，赢(🧤)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(📐)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🗻)师(🕤)在演(📐)讲稿撰写和PPT制作上给予(🎫)精细指(👒)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🤛)节，他(🗞)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🀄)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🛎)同学坦言，这是他人生中的第(✡)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(💶)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(💡)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(✊)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(😗)以流利英语介(👰)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🔭)中的(🔵)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(📓)是需要被生动(🚷)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(👎)动通(🚳)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🤕)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🥧)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(⛳)与科研院所的科学导师和英语专家团队(🧖)引领下(🔕)，聚(🚺)焦全球议题，面向未来(🔠)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐗)动鼓励学生通过英语获取科技资(🤹)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🤰)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🚴)台上不断涌现。 评委(🏋)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🎗)辑表达中(🦒)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🍇)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(📽)全民科学素养的培(🐑)育工程。 专家们建议：(🥘)科普的核心在于“传播”，不仅要准确(⏪)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🏭)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(⛓)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🤐)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🗜)开场，增强了共鸣感。(完)
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