剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(👯))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🍅)拔，来自286所(➕)学校1480名(🤹)学生参与(🥗)最终现场挑战。面对科学和英(🛰)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🐋)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🗂)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(⭕)科技(🈷)成就与研发方(💔)向。 今年聚焦的13个科技热点依(🤠)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(💩)合制氢技术有望帮助实(💓)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🕳)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🖱)理数据？这(❗)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🍅)。 来自(🚋)上海(🙏)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🥐)学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🏼)原理的深入(🔋)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🛶)国天文(🙏)探(👽)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🖨)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🏐)”的图像与参考模型辨(😣)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(✈)的准备与科学素养。 (🏿)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(💌)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🗳)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🍦)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🦅)将蓝藻(一种光合细菌(✨))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(📜)。 来自上海市曹(🧣)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🖍)自己(➰)建模打印的热门IP形象。她(🛶)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🚛)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(💴)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🛒)强调对科学原理(🔄)的理解与(🚉)知识应用，鼓励学生提(🆗)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(❎)的升级(🌘)与延展。 六年来，上海市青少年科(🗯)学思创挑战活动在上(🔒)海高校与科(🌤)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(⌛)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(♍)作与科学(🗡)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(💕)创意探索。一批具备科学素(💁)养、沟通能力、实践精(🔅)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(💈)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🥐)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🤢)界的科学议题，推动家庭与学(🕙)校形成协同育(🏻)人的合力，共(🦊)同助力青少年深入理解(🛴)科学原理、提升(🍄)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🤘)一场(🔃)全民科学素养的培育工程。 (🙌) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(📼)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🥌)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🐘)吸引力往往来自演讲(👞)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🏫)变化(♒)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🗞)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单