剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🅾)上海市青少年科学思创挑战活(🏅)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🏠)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🏇)286所学校(🍁)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🔗)，自信的青少年们用流利(🍿)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🙅)少年在英语表达(♟)与科学思维上的双(🎩)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(😿)现问题、提出质(💃)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🏗)绕宇宙科学、生(🙊)命科学、物质科学与工程技术(🔖)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🐭)及我国重点科技(🦌)成就与研发方向。 今年聚焦(🤨)的13个(🍬)科技热(🧝)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(👊)大脑一(🏎)样思(🎓)考(📡)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(💵)探索(🅾)热情。 (🚻) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🈚)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🙈)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🏜)力。在答辩环节，他们对技术(🍩)细节掌握准确，对“天问二号”的图(🎺)像与(🤖)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🤐)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(😦)，这是他人生中的第一次英文科普演(🎇)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍆)可打印凝胶，打造出具备“生长(🤡)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🌽)提供新路径。 (🍩) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🐉)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(📴)了清晰表达科学观点，也真正理解(♋)了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🆎)科学不仅是实(🔮)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(😽)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(㊗)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🕡)，鼓励学生提出问题、表(💤)达观(🎫)点、输(🚾)出创意，从(🌀)“学生”转(😰)变为“讲解者”“引领者”，实现思(🍝)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🚖)少年科学思创挑战活(🚭)动(🐁)在上海高校与科研院所的科学(🤱)导师和英语专(🔁)家团队引领下，聚焦(👥)全球议题，面向未来科技，持(💲)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🚽)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🔌)探索。一批具备科学素养、(😱)沟通能力、实践精(😕)神与国际视野的复合(🥅)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(✍)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🕝)文资料、整合信息与逻辑表达中(🐴)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🐦)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🎱)原理(🐏)、提升表达能力。科学思创活动的意义(🐛)，已不仅限于一场比赛(👢)，更是一场全民科学素养的(🎙)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🤾)准确解释科学原理，更(❣)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🕞)功的科普演讲须具备扎实的知识(🔄)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🚴)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(❣)。(完)
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