剧情简介
上海7月1日(🌸)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🥢)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🐰)上海市科技艺术教育中(🛒)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(⏮)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🥓)前沿科技话题，展现了新时代(🤱)青少年在英语表达(📬)与科学思维(💜)上的双重素养。 (📑)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🌟)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(👷)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🍺)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🦒)么材料？如何解决太空(🐓)垃圾问题？DeepSeek如何像(😘)人类大(🙀)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🚤)心与探索热情。 来自上海外国语大(🍗)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🛅)深入诠释，赢得好评。据(📃)悉，为了深入理解中国(🕗)天文探(✉)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(⛩)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🏰)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(📗)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🍮)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🖥)是他人生中的第一次英文(🏾)科(🤡)普演讲，也是一段从(♿)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🛺)世联邦(🥦)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(📎)究——将蓝藻(一(🎥)种光合细菌)稳定融入可打(🛩)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(📢)”建(🎛)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🦖)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🕴)，这次(🔷)经历让她不仅学会了清晰(💥)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🛂)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(😂)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🚥)，科学思创强调对科学原理的理解与知(💦)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(⛔)“学生”转变为“讲解者”“引(📏)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🚈)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🤓)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(📩)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(♓)年(🚀)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🥪)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🎋)思维与创(😥)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(👈)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🎅)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(📫)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🔍)的问题(🚮)意识与创新(😂)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🚎)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🤧)少年(⚪)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(☔)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🚆)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🔳)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🎛)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🆔)，演讲的吸引力往往来自演讲(🤔)者的个性展现，包括肢体语言、情感(🎺)投入与语调变(👗)化，甚至是幽默、(🍽)类比和生动故事的融入。有(🛅)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🐏)鸣感。(完)
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