剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🆓)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🎮)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(📤)生(🏠)参与最终现场挑战。面对(🗺)科学和英语评审专家，自(🚬)信的青少年们(💒)用流利的英语讲述(🔙)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🔏)表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🎈)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🛩)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🗿)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(👖)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎺)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🚍)发学生思考：为(😤)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🔝)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🔂)像人类大脑一样思考和(👸)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(⏺)与(👤)探索热(👰)情。 来自上海外国语大学松江外国语(🔜)学校的陈诗雯、王子奕(🛌)和王照涵同学通过生动有趣的(🏌)角色扮(📑)演和对科学原理的深入诠释，赢得(🎬)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🍗)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(⏳)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(✌)演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🐃)术细节掌握准确，对“天问二(🏭)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🎹)准备与科学(📯)素养(🔫)。 来自上海市教育(💮)学会宝山实验学校的蒋博翰(🕷)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🗽)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(😧)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🌽)光合细菌)稳定融入可打印(💹)凝胶，打造出具备“生(🤸)长”能力的(🦃)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(📙)杨第二中学附属学校(🔀)的樊星妤以流利英语介(🔬)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(💸)科学观点，也真正理解了思(🧤)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🛍)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(😦)动通过英(🌪)语科普表达引导青少年探索科(🔫)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(💲)提出问题、表达(😛)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(♏)”“引领者”，实现思维方式的升级(📱)与延展。 六年来，上海市青(🥋)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🎛)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(💴)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(⛸)全球挑战(🍧)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🐘)具备科学素养、沟通能力(⛅)、实践精神与国际视野的复合型青少(🛵)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🐉)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(👮)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🆙)学原理、提升表达能力(👍)。科学思创活动(😠)的意义，已不(🏠)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🤘)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🐉)晰明了的表达能力；富有感染力和(🐛)趣味性的呈现。他们强调(🌓)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🉐)开场，增强了(🖋)共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单