剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(👳)2025年上海市青少年科学思创挑战活(😩)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🌏)术教育中心和上海市(🌼)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🔞)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🆒)和英语评审(🔨)专家，自信的青少年们用流利的英语(🤯)讲述前沿(🈲)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🤜)市青少年科学思创挑战活动已(🏾)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🏒)科技(🚈)、推动学习思(😸)维变革的(🐤)跨学科融(🖕)合实践平台，引导(👕)中(📫)学生像科学家一样发(🌽)现问题、提出质疑(👁)、激发创新。自2018年(⌚)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🌽)科(🐹)学、物质科学与工程技术四大领域，带(🖖)领中学生探究百余项(🚢)当代科学(🧢)家的重要科(🔖)研成(📞)果及我国重点科技成(🎠)就与研发方向。 (🥞)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🏀)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(➗)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🍵)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🦋)查阅大量资料，反复(🥡)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🔖)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🎼)像与(🛠)参考模型辨析清晰，英语表(👈)达自然流畅，展现出扎实的准备(🛋)与科学素养。 来自上海市(📽)教育学会宝山实验学校的(🈶)蒋博翰同学坦(👆)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(⤵)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🧤)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🥎)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(✴)中高效捕(🍨)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(💐)杨第(🆗)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(📧)打印的(🔝)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🌴)学(📧)观点，也真正理解了(🕶)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(㊙)活动通过英语科普表达引导(😠)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🌲)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🛀)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(👩)具(🐈)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(👣)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👍)前沿科技的迅猛(📓)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🤵)查阅英(🏭)文资料、(🔥)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(💥)思维。专家指出，活动促使(⛑)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(💿)学原理、提升(🈚)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🥚)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🎹)要准确解释科学原理，更要实现(🎃)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🍹)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(💔)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(⛏)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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